Olá queridos alunos...
Na parte de português, além da música do Cazuza, precisaremos pesquisar sobre autores dos países e notícias para construção de um painel informativo. Portanto, preparem-se, lá vem mais pesquisa;
PARA /05 - TRAZER IMPRESSO
Grupo Suiça - pesquisar vida e obra de Bernard Comment, Max Frisch e Korinne Maier, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
Grupo Chile - pesquisar vida e obra de Antonio Skármeta, Isabel Aliende e José Donosco, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
PARA /05 - TRAZER IMPRESSO
Trazer notícias sobre os países pesquisados a respeito da copa do mundo, não precisam ser longas... devem ser impressas, preferencialmente coloridas para montarmos em sala de aula um painel informativo com notícias da copa 2014.
quarta-feira, 30 de abril de 2014
Prof(a) Vani - 1C - Projeto Copa
Olá queridos pupilos...
Na parte de português, precisaremos pesquisar sobre autores dos países sorteados e notícias para construção de um painel informativo. Portanto, preparem-se, lá vem mais pesquisa;
PARA 16/05 - TRAZER IMPRESSO
Grupo Coréia - pesquisar vida e obra de Ahn Chang-ho; Baek Seck; Kang Chel-Hwan a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
Grupo Uruguai - pesquisar vida e obra deClara Espinola, Sirio Lopes Velasco e Felisberto Hernández, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
PARA 16/05 - TRAZER IMPRESSO
Trazer notícias sobre os países pesquisados a respeito da copa do mundo, não precisam ser longas... devem ser impressas, preferencialmente coloridas para montarmos em sala de aula um painel informativo com notícias da copa 2014.
Na parte de português, precisaremos pesquisar sobre autores dos países sorteados e notícias para construção de um painel informativo. Portanto, preparem-se, lá vem mais pesquisa;
PARA 16/05 - TRAZER IMPRESSO
Grupo Coréia - pesquisar vida e obra de Ahn Chang-ho; Baek Seck; Kang Chel-Hwan a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
Grupo Uruguai - pesquisar vida e obra deClara Espinola, Sirio Lopes Velasco e Felisberto Hernández, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
PARA 16/05 - TRAZER IMPRESSO
Trazer notícias sobre os países pesquisados a respeito da copa do mundo, não precisam ser longas... devem ser impressas, preferencialmente coloridas para montarmos em sala de aula um painel informativo com notícias da copa 2014.
terça-feira, 29 de abril de 2014
prof(a) Vani - 3B - Trabalho da copa
Olá queridos coordenados...
Na parte de português, além da música do Cazuza, precisaremos pesquisar sobre autores dos países e notícias para construção de um painel informativo. Portanto, preparem-se, lá vem mais pesquisa;
PARA /05 - TRAZER IMPRESSO
Grupo Inglaterra - pesquisar vida e obra de William Shakespeare, Lord Byron e Charles Dickens, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
Grupo Paraguai - pesquisar vida e obra de Augusto Roa Bastos, Elvio Romero, Josefina Pla, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
GrupoEslovênia - pesquisar vida e obra de Anica Cernej, France Preseren e Brane Mozetic, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
PARA /05 - TRAZER IMPRESSO
Trazer notícias sobre os países pesquisados a respeito da copa do mundo, não precisam ser longas... devem ser impressas, preferencialmente coloridas para montarmos em sala de aula um painel informativo com notícias da copa 2014.
Na parte de português, além da música do Cazuza, precisaremos pesquisar sobre autores dos países e notícias para construção de um painel informativo. Portanto, preparem-se, lá vem mais pesquisa;
PARA /05 - TRAZER IMPRESSO
Grupo Inglaterra - pesquisar vida e obra de William Shakespeare, Lord Byron e Charles Dickens, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
Grupo Paraguai - pesquisar vida e obra de Augusto Roa Bastos, Elvio Romero, Josefina Pla, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
GrupoEslovênia - pesquisar vida e obra de Anica Cernej, France Preseren e Brane Mozetic, a pesquisa deve conter texto resumido, foto do escritor e ter no máximo uma folha de sulfite ( uma por autor), na sala daremos o acabamento.
PARA /05 - TRAZER IMPRESSO
Trazer notícias sobre os países pesquisados a respeito da copa do mundo, não precisam ser longas... devem ser impressas, preferencialmente coloridas para montarmos em sala de aula um painel informativo com notícias da copa 2014.
segunda-feira, 10 de março de 2014
Prof.Vani - 1C - Benefícios de um Conto de Fadas
Olá pessoal...
A apostila chegou....sei que vocês estão vibrando de alegria!KKKK
Brincadeiras a parte, tudo o que pudemos adiantar dela durante as aulas foi feito, mas guardei uma atividadezinha para o blog.
PARTE 1- INDIVIDUAL
*Leia as páginas 11 e 12 da apostila;
* O texto traz uma pesquisa que conclui que a leitura de contos de fadas estimulam a imaginação, ajudam a lidar melhor com a agressividade e desenvolvem a capacidade de se expressar. Além disso os contos infantis são conhecidos por trazerem em si, sempre, um ensinamento moral;
*Leia e releia alguns contos , indicados abaixo,ou outros, e escreva um pequeno texto sobre o que eles ensinam (mínimo de 3 contos), o como pode ser aproveitado no dia-a-dia das crianças e até mesmo dos adultos.
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/brancadeneve.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/belaeafera.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/princesaervilha.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/gatodebotas.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/cinderela.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/12_princesas.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/sereia.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/joaoemaria.html
PARTE 2 - DUPLA / TRIO
* Escolha uma das imagens abaixo, imprima ( preferencialmente colorida) e leve para um trabalho em sala , de aula. Apenas uma imagem para cada dupla ou trio,ok?!? Não se esqueça de antes de ir para a aula com a imagem, fazer uma leitura do conto ao qual se refere a imagem que selecionou ( branca de neve, chapeuzinho vermelho, João e Maria ou Rapunzel). Divirta-se!
A apostila chegou....sei que vocês estão vibrando de alegria!KKKK
Brincadeiras a parte, tudo o que pudemos adiantar dela durante as aulas foi feito, mas guardei uma atividadezinha para o blog.
PARTE 1- INDIVIDUAL
*Leia as páginas 11 e 12 da apostila;
* O texto traz uma pesquisa que conclui que a leitura de contos de fadas estimulam a imaginação, ajudam a lidar melhor com a agressividade e desenvolvem a capacidade de se expressar. Além disso os contos infantis são conhecidos por trazerem em si, sempre, um ensinamento moral;
*Leia e releia alguns contos , indicados abaixo,ou outros, e escreva um pequeno texto sobre o que eles ensinam (mínimo de 3 contos), o como pode ser aproveitado no dia-a-dia das crianças e até mesmo dos adultos.
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/brancadeneve.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/belaeafera.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/princesaervilha.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/gatodebotas.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/cinderela.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/12_princesas.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/sereia.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/contosdefadas/joaoemaria.html
PARTE 2 - DUPLA / TRIO
* Escolha uma das imagens abaixo, imprima ( preferencialmente colorida) e leve para um trabalho em sala , de aula. Apenas uma imagem para cada dupla ou trio,ok?!? Não se esqueça de antes de ir para a aula com a imagem, fazer uma leitura do conto ao qual se refere a imagem que selecionou ( branca de neve, chapeuzinho vermelho, João e Maria ou Rapunzel). Divirta-se!
sábado, 24 de agosto de 2013
2A - Profª Mitiko "Viagem literária"
Olá, 2A!!
Convido todos vocês a fazerem uma viagem no tempo. Para isso espero que leiam um clássico da literatura brasileira "Memórias de um sargento de milícias", de Manuel Antonio de Almeida. À medida que forem lendo o romance, façam comentários e compartilhem com os colegas em sala de aula as impressões que tiveram das personagens, cenário, época, etc.
Não é preciso comprar o livro, basta acessar o link, clicar e baixar no celular, tablet, etc.
Boa Leitura!
http://www.brasiliana.usp.br/bbd/handle/1918/00028400#page/14/mode/1up
Convido todos vocês a fazerem uma viagem no tempo. Para isso espero que leiam um clássico da literatura brasileira "Memórias de um sargento de milícias", de Manuel Antonio de Almeida. À medida que forem lendo o romance, façam comentários e compartilhem com os colegas em sala de aula as impressões que tiveram das personagens, cenário, época, etc.
Não é preciso comprar o livro, basta acessar o link, clicar e baixar no celular, tablet, etc.
Boa Leitura!
http://www.brasiliana.usp.br/bbd/handle/1918/00028400#page/14/mode/1up
quinta-feira, 9 de maio de 2013
3os. A e B: ENEM 2013
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), publicou na edição desta quinta-feira do Diário Oficial da União o edital da edição de 2013 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As provas serão aplicadas nos dias 26 e 27 de outubro em todo o País. A expectativa do governo é que cerca de 6 milhões de pessoas se inscrevam para as provas.
Entre as principais mudanças na edição deste ano está a correção mais rigorosa das redações. Uma das medidas é que os textos com inserções indevidas – como uma receita de macarrão instantâneo em 2012 - serão zeradas. Outra mudança prevê que serão aceitos apenas desvios gramaticais excepcionais e que não caracterizem reincidência. Antes, eram permitidos "escassos" desvios.
Inscrições
As inscrições serão feitas das 10h do dia 13 de maio, segunda-feira, até as 23h59 do dia 27 de maio (horário de Brasília). O valor da taxa será de R$ 35, com pagamento somente no Banco do Brasil até o dia 29 de maio. Alunos de escolas públicas e que declararem carência socioeconômica estão isentos do pagamento da taxa. As inscrições serão efetuadas exclusivamente pela página do Inep na internet.
As inscrições serão feitas das 10h do dia 13 de maio, segunda-feira, até as 23h59 do dia 27 de maio (horário de Brasília). O valor da taxa será de R$ 35, com pagamento somente no Banco do Brasil até o dia 29 de maio. Alunos de escolas públicas e que declararem carência socioeconômica estão isentos do pagamento da taxa. As inscrições serão efetuadas exclusivamente pela página do Inep na internet.
Para efetivar a inscrição é preciso ter em mãos o número do CPF e do documento de identidade. Quem necessitar de atendimento diferenciado (pessoas com algum tipo de deficiência, guardadores do sábado, etc.) precisa informar a condição no ato da inscrição.
| Enem 2013 | Datas |
| Início das inscrições | 13 de maio |
| Fim das inscrições | 27 de maio |
| Pagamento da taxa de R$ 35 | até 29 de maio |
| Primeiro dia de provas | 26 de outubro, das 13h às 17h30 |
| Segundo dia de provas | 27 de outubro, das 13h às 18h30 |
| Gabaritos | Até o dia 30 de outubro |
Provas
No dia 26 de outubro, sábado, serão aplicadas as provas de Ciências Humanas e suas Tecnologias (história, geografia, filosofia e sociologia) e de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (química, física e biologia), com duração de quatro horas e 30 minutos. No segundo dia os candidatos farão as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (português, literatura, inglês ou espanhol, artes, educação física e tecnologias da informação e comunicação); Redação e Matemática e suas Tecnologias, com duração de cinco horas e 30 minutos.
No dia 26 de outubro, sábado, serão aplicadas as provas de Ciências Humanas e suas Tecnologias (história, geografia, filosofia e sociologia) e de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (química, física e biologia), com duração de quatro horas e 30 minutos. No segundo dia os candidatos farão as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (português, literatura, inglês ou espanhol, artes, educação física e tecnologias da informação e comunicação); Redação e Matemática e suas Tecnologias, com duração de cinco horas e 30 minutos.
O exame será aplicado em todo o País e os locais serão indicados no cartão de confirmação da inscrição, que estará disponível no site do exame. As provas terão início às 13h nos dois dias, com abertura dos portões às 12h. Os guardadores de sábado deverão comparecer aos locais de prova às 13h, mas só começarão a prova a partir das 19h.
Para fazer a prova é obrigatória a apresentação de documento de identificação original com foto. Quem não tiver o documento deverá apresentar um boletim de ocorrência emitido no máximo em 90 dias antes da prova e se submeter a identificação especial.
O que é proibido
Durante a aplicação das provas é proibido fazer qualquer espécie de consulta ou comunicar-se com outros participantes; portar lápis, caneta de material não transparente, lapiseira, borrachas, livros, anotações e quaisquer dispositivos eletrônicos, como calculadoras, celulares e relógios; utilizar óculos escuros e chapéus; e portar armas.
Durante a aplicação das provas é proibido fazer qualquer espécie de consulta ou comunicar-se com outros participantes; portar lápis, caneta de material não transparente, lapiseira, borrachas, livros, anotações e quaisquer dispositivos eletrônicos, como calculadoras, celulares e relógios; utilizar óculos escuros e chapéus; e portar armas.
Também é proibido ausentar-se do local de prova antes de decorridas duas horas do início do exame. Celulares e outros aparelhos eletrônicos serão guardados em um porta-objetos fornecido pelos aplicadores. O candidato somente poderá levar o seu caderno de questões ao deixar em definitivo a sala de provas nos últimos 30 minutos que antecedem o término das provas.
Rigor na redação
Para garantir maior rigor na correção das redações, inserções indevidas serão zeradas e para garantir a nota máxima serão aceitos apenas desvios gramaticais excepcionais e que não caracterizem reincidência. Antes, eram permitidos "escassos" erros.
Para garantir maior rigor na correção das redações, inserções indevidas serão zeradas e para garantir a nota máxima serão aceitos apenas desvios gramaticais excepcionais e que não caracterizem reincidência. Antes, eram permitidos "escassos" erros.
Além disso, a expectativa é que uma a cada três redações irá para um terceiro corretor, antes o índice era de aproximadamente 21%. Isso ocorrerá quando houver uma discrepância de mais de 100 pontos entre os dois primeiros corretores. No ano passado, a discrepância tinha que ser de mais de 200 pontos para que fosse encaminhado a um terceiro avaliador.
O edital também prevê maior rigor para os corretores, que terão mais horas de capacitação e serão acompanhados e avaliados. Eles poderão ser dispensados inclusive durante a correção.
terça-feira, 7 de maio de 2013
Leitura obrigatória dos vestibulares
A Fuvest divulgou no início deste ano, a lista de obras de
leitura obrigatória para os vestibulares. De acordo com a fundação, o Conselho de
Graduação da USP decidiu manter os livros do vestibular anterior. A mesma lista
vale para o próximo vestibular da Unicamp.
Confira abaixo as obras exigidas:
Viagens na Minha Terra, de Almeida Garrett;
Til, de José de Alencar;
Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida;
Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis;
O Cortiço, de Aluísio Azevedo;
A Cidade e as Serras, de Eça de Queirós;
Vidas Secas, de Graciliano Ramos;
Capitães da Areia, de Jorge Amado;
Sentimento do Mundo, de Carlos Drummond de Andrade.
Confira abaixo as obras exigidas:
Viagens na Minha Terra, de Almeida Garrett;
Til, de José de Alencar;
Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida;
Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis;
O Cortiço, de Aluísio Azevedo;
A Cidade e as Serras, de Eça de Queirós;
Vidas Secas, de Graciliano Ramos;
Capitães da Areia, de Jorge Amado;
Sentimento do Mundo, de Carlos Drummond de Andrade.
Assinar:
Postagens (Atom)